Ai bambini ho mostrato la figura finale e, dopo averla analizzata insieme, ho fornito le istruzioni, il righello e il foglio quadrettato. Si sono subito messi al lavoro con grande entusiasmo e impegno, ottenendo risultati davvero apprezzabili. Non tutti sono riusciti a riprodurre la figura in modo perfetto, ma considerando che hanno gestito da soli anche la costruzione della griglia, il risultato è stato ottimo! Credo sempre che, quando progettano e costruiscono qualcosa, l’insegnante non debba intervenire troppo: è importante che possano portare a casa il frutto del loro lavoro, anche se non è perfetto.
Alla fine abbiamo ritagliato il pulcino e lo abbiamo utilizzato per i biglietti di auguri che i bambini hanno portato a casa 🎨🐣.
Ecco la scheda con le istruzioni che ho dato ai bambini: Coding pulcino
Anche in un’attività creativa come questa i bambini fanno matematica in modo naturale:
🐣 Coordinate e posizione nello spazio: contare quadretti e capire dove posizionare i colori.
🐣 Forme e geometria: quadrati, proporzioni e simmetrie.
🐣 Misurazione: uso del righello per confrontare lunghezze e spazi.
🐣 Sequenze e logica: seguire istruzioni passo passo, allenando il pensiero algoritmico.
🐣 Simmetria e proporzioni: riprodurre figure bilanciate sulla griglia.
🐣 Calcolo e conteggio: contare quadretti e calcolare distanze, fare piccole addizioni e sottrazioni.
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