Percorso alla scoperta dei numeri

CLASSE PRIMA - SETTEMBRE E OTTOBRE

Come iniziare lo studio della matematica in classe prima? Ecco come ho proceduto quest'anno! In elenco i link del mio percorso e le motivazioni della scelta didattica.

1. Cos'è per te la matematica? (qui)
Un brainstorming per raccogliere le loro preconoscenze e le idee. Utile per capire il livello di partenza e programmare le successive mosse.

2. A cosa servono i numeri? (qui)

Dato che era emersa dai bambini l'idea fortissima che la matematica coincidesse con i numeri, abbiamo indagato sul loro uso nella vita di tutti i giorni.

3. Numeri belli e brutti (qui) 

Attività semplice ma utile per iniziare a discriminare le cifre dalle lettere, approcciarsi alla loro scrittura corretta e continuare a maturare idee e consapevolezze relative al concetto di numero.

4. A caccia di numeri (qui)
Iniziamo a guardarci intorno: cerchiamo nella realtà, nella vita di tutti i giorni, i numeri che ci circondano e continuiamo ad indagare per capire a cosa ci servono.

5. Classifichiamo numeri! (qui)

Iniziamo a capire che i numeri hanno valori diversi in base alla loro "grandezza" (= lunghezza) e troviamo un modo per classificarli.

6. Problem solving: quanti numeri possiamo formare? (qui)

Cerchiamo di definire la differenza tra cifra e numero, capendo che sono due cose diverse!

7. Le avventure del Signor 1 (qui) 

Uno storytelling per consolidare quanto appreso finora!

Precisazione: avevo in mente di proporre queste e altre attività, ma avevo definito una scansione temporale diversa: il percorso si è sviluppato in base alle preconoscenze, alle domande e ai dubbi che i bambini hanno via via espresso! Il mio compito è stato proprio modulare le attività sulla base dei bisogni emersi via via 💪.